โครงการเศรษฐกิจพอเพียง (การปลูกผัก)

โดย ครูภรพนา ทองหุ้ม

โครงการเศรษฐกิจพอเพียง (โรงเห็ด)

โดย ครูสามารถ บูขุนทด และ นักเรียนชั้นประถมศึกษา

โครงการเศรษฐกิจพอเพียง (การทำปุ๋ยหมัก) 

โดย ครูดำรงค์ ย้วนบุญหลิม และ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น

กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น จึงได้จัดโครงการ 

โรงเรียนพอเพียงท้องถิ่น (Local Sufficiency School :LSS) 

ให้กับโรงเรียนในสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น 

          เพื่อจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง และหลักการทรงงานรวมถึงพระราชกรณียกิจในพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว โดยมีเป้าหมายที่จะสร้างนักเรียนให้เป็นพลเมืองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ ทรงเป็นประมุขที่มีสานึกรักษ์ในท้องถิ่นของตนเองและสามารถดาเนินชีวิตโดยนาเอาหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปประยุกต์ใช้ได้

          ในการดาเนินการแบ่งขั้นตอนออกเป็น 3 ขั้นตอนตามแนวพระราชดาริ คือ เข้าใจ คือ ให้นักเรียนมีความเข้าใจในหลักการพื้นฐานของหลักปรัชญาฯ เข้าถึง คือเห็นถึงความสาคัญและรู้ถึงสาเหตุ ของการที่จะต้องดาเนินชีวิตตามหลักปรัชญาฯ และเข้าถึงหลักการทรงงานในพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว และสุดท้ายคือ การพัฒนา โดยเริ่มจากการพัฒนาในตนเอง และแผ่ขยายไปสู่ชุมชนและสังคมต่อไป

เอกสารประกอบการเรียนการสอน 

ชื่ออเรื่อง   รายงานการพัฒนาเอกสารประกอบการเรียนการสอน
                     เรื่อง ระบบย่อยอาหาร และการสลายอาหารระดับเซลล์ ช้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 

ชื่อผู้วิจัย    นางสาวนิภาพร ตีต้อ 

ปีที่ศึกษา   2558 

บทคัดย่อ 

     การศึกษาคร้ังน้ีมวีตัถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาและหาประสิ ทธิ ภาพของเอกสารประกอบ การเรียนการสอน เรื่องระบบย ่อยอาหารและการสลายอาหารระดับเซลล์ช้ันมธัยมศึกษาปีที่ 4 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนของนักเรี ยนช้ันมธัยมศึกษาปีที่ 4 ก่อนและหลังเรี ยนจาก การใช้เอกสารประกอบการเรียนการสอน เรื่องระบบย ่อยอาหารและการสลายอาหารระดับเซลล์ ช้นมัธธัยมศึกษาปีที่4 3) หาดัชนีประสิทธิผลของเอกสารประกอบการเรี ยนการสอน เรื่อง ระบบย่อยอาหาร และการสลายอาหารระดับเซลล์ช้ันมธัยมศึกษาปีที่ 4 และ 4) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน ช้นมัธธัยมศึกษาปีที่4 ที่มีต่อเอกสารประกอบการเรียนการสอน เรื่องระบบย่อยอาหารและการสลาย อาหารระดับเซลล์ช้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 

     กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษาคร้ังน้ีเป็นนักเรียนช้นั มธัยมศึกษาปีที่ 4โรงเรียนเทศบาล 1 (วัดทองพุ่มพวง) สังกัดสำนักการศึกษา เทศบาลเมืองสระบุรี จังหวัดสระบุรี ภาคเรียนที่ 2 ปี การศึกษา 2558 จำนวนนักเรียน 26 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาคร้ังน้ีได้แก่ 1) เอกสาร ประกอบการเรียนการสอนเรื่อง ระบบย่อยอาหาร และ การสลายอาหารระดับเซลล์ ช้นมํธยมศึกษาปีที่4 จำนวน 5 เล่ม 2) แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนจำนวน 40 ข้อ และ 3) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 10 ข้อ สถิติที่ใช้ ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย( )ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน ( ) และแบบทดสอบสมมติฐาน แบบ t-test dependent และ E.I. 

     ผลการศึกษาพบว่า 

          1. ประสิทธิภาพของเอกสารประกอบการเรี ยนการสอน เรื่องระบบย่อยอาหาร และการสลายอาหารระดับเซลล์ช้นมัธยมศึกษาปีที่4 มีประสิทธิภาพโดยรวมเท่ากับ 83.65 /82.60 ซึ่ งมีค่าสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 

          2. ผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน ก่อนเรียนและหลังเรียนจากการใช้เอกสารประกอบการเรียนการสอน เรื่องระบบย่อยอาหารและการสลายอาหารอาหารระดับเซลล์ช้นั มธัยมศึกษาปีที่ 4 สูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

          3. ดัชนีประสิทธิผลของเอกสารประกอบการเรียนการสอน เรื่องระบบย่อยอาหาร และการสลายอาหารอาหารระดับเซลล์ช้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีค่าเท่ากับ 0.7604 แสดงว่านักเรียนมีความรู้เพิ่มข้ึน    ร้อยละ 76.04 

          4. ความพึงพอใจของนักเรียนช้นั มธัยมศึกษาปีที่4 ที่มีผลต่อเอกสารประกอบการเรียนการสอน เรื่องระบบย่อยอาหารและการสลายอาหารระดับเซลล์ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยรวมอยู่ในระดับสูงมาก

ประวัติโรงเรียนเทศบาล ๑ (วัดทองพุ่มพวง)

เริ่มตั้งครั้งแรกเมื่อ พ.ศ. 2465 อยู่ที่ศาลาการเปรียญ วัดศาลาแดงชื่อ “โรงเรียนประชาบาล”

     ปี พ.ศ. 2500 เช้าสังกัดเทศบาลเมืองสระบุรี เปลี่ยนชื่อเป็น “โรงเรียนเทศบาล ๑ (วัดศาลาแดง)”
     ปี พ.ศ. 2512 ได้รับงบพิเศษจากกระทรวงมหาดไทย สร้างอาคารเรียนหลังแรก โดยพระครูศีลโสภิต (มหาแถม) เจ้าอาวาสวัดทองพุ่มพวง อนุญาตให้สร้างในที่ดินของวัดทองพุ่มพวง
     ปี พ.ศ. 2513 เปลี่ยนชื่อโรงเรียนจากเดิมเป็น โรงเรียนเทศบาล ๑ (วัดทองพุ่มพวง)
     
     ปัจจุบัน เปืดทำการสอน ตั้งแต่ระดับชั้นอนุบาล1 ถึง ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่6

     ปีการศึกษา 2538 โรงเรียนเปิดชั้นปฐมวัยตามโครงการ ของกรมประชาสงเคราะห์จังหวัดสระบุรี และเปิดชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ตามโครงการขยายโอกาสทางการศึกษา ของกระทรวงมหาดไทย 

     โรงเรียนตั้งอยู่ใกล้ชุมชนวัดทองพุ่มพวง  เป็นชุมชนเมืองใกล้ตลาดและหน่วยงานราชการ สภาพเศรษฐกิจของครอบครัวนักเรียนมีฐานะยากจนถึงปานกลาง หาเช้ากินค่ำ ครอบครัวแตกแยก สภาพการเรียนของนักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ค่อนข้างต่ำ  นักเรียนขาดคุณธรรม  จริยธรรม  ไม่มีความรับผิดชอบ  บุคลากรครูยังขาดเทคนิคและประสบการณ์ในการสอนที่หลากหลาย  เน้นใช้เทคนิคการสอนในรูปแบบเดิมๆ

          เพื่อให้แผนพัฒนาการศึกษาสามปีมีความสอดคล้องกับวิสัยทัศน์  พันธกิจ  และจุดมุ่งหมาย  การพัฒนาตามเจตนารมณ์ของระดับและระดับท้องถิ่น  ตลอดจนมีความเชื่อมโยงกับนโยบายของรัฐบาล  และแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ ๑๑ และแผนพัฒนาการศึกษาของชาติ มาตรฐานการศึกษาขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น สอดคล้องกับแผนการจัดการศึกษาแห่งชาติ  พ.ศ.2545 – 2559  และมาตรฐานการศึกษาของสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา  จึงได้จัดทำแผนพัฒนาการศึกษาสามปี  เพื่อใช้เป็นกรอบทิศทางในการจัดการศึกษาของโรงเรียน  โดยได้มีการศึกษาปัญหาและความต้องการของบุคลากรครู ผู้ปกครอง ชุมชน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานและนำมาวิเคราะห์หาจุดอ่อน  จุดแข็ง  เพื่อแนวทางในการแก้ไข  ปรับปรุง  พัฒนาต่อไป 

เพื่อเป็นการตอบสนองนโยบายในการพัฒนาการจัดการศึกษาให้สอดคล้องกับพระราชบัญญัติการศึกษา พ.ศ.2551  แผนยุทธศาสตร์การพัฒนาการจัดการศึกษาของโรงเรียนเทศบาล ๑ (วัดทองพุ่มพวง)จึงได้กำหนดวัตถุประสงค์ในการพัฒนาการจัดการศึกษาไว้ดังนี้

          1.  พัฒนาระบบบริหารงานภายในโรงเรียนให้มีความเข้มแข็ง  โดยใช้กระบวนการมีส่วนร่วมของบุคลากรในโรงเรียนซึ่งได้แก่  ผู้บริหาร  ครู  นักการภารโรง  ผู้ปกครอง  ชุมชน  องค์กรเอกชน และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง

          2.  พัฒนาบุคลากรในโรงเรียนทุกระดับให้มีคุณภาพ  โดยยึดหลักการบริหารแบบธรรมาภิบาลอย่างจริงจังและต่อเนื่อง

        3.  พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์  ตามเกณฑ์มาตรฐานการศึกษา  เพื่อรองรับการประเมินคุณภาพภายนอก

        4.  พัฒนาหลักสูตรให้สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน  ชุมชนและท้องถิ่น  โดยนำระบบข้อมูลสารสนเทศ  แหล่งการเรียนรู้ในชุมชน  ภูมิปัญญาท้องถิ่น  มาใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน

          5.  จัดภูมิทัศน์และสิ่งแวดล้อมภายในโรงเรียนให้เหมาะสมกับการเรียนรู้ของผู้เรียน  และปลอดจากสิ่งเสพติดต่างๆ

          6.  จัดระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา  มีการเผยแพร่  ประชาสัมพันธ์อย่างต่อเนื่องและเป็นระบบ  

          7.  พัฒนาบุคลากรให้นำแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการดำรงชีวิต

วิสัยทัศน์

“ผู้เรียนมีศักยภาพทุกด้าน รักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม น้อมนำเศรษฐกิจพอเพียง สู่อาเซียน”

พันธกิจ

1.  พัฒนาคุณภาพการศึกษา

2.  พัฒนาคุณภาพชีวิตนักเรียนตามแนวเศรษฐกิจพอเพียง

3.  พัฒนาแหล่งการเรียนรู้และสิ่งแวดล้อมภายในโรงเรียน

4.  พัฒนาบุคคลากรครูให้มีความรู้ความสามารถในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้สู่อาเซียน

จุดมุ่งหมายเพื่อการพัฒนา

1.  นักเรียนมีศักยภาพด้านความรู้และทักษะที่จำเป็นตามหลักสูตร 

2.  นักเรียนเกิดความสุขในการดำเนินชีวิตตามแนวเศรษฐกิจพอเพียง

3.  นักเรียนมีศักยภาพด้านคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมพึงประสงค์

4.  นักเรียนมีศักยภาพด้านศิลปะ ดนตรี กีฬา

5.  นักเรียนเกิดจิตสำนึกในการร่วมกันอนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม

6.  ครูมีความรู้ ความสามารถในการเตรียมความพร้อมสู่อาเซียน

7.  โรงเรียนมีแหล่งการเรียนรู้ที่หลากหลายทั้งภายในและนอกโรงเรียน

8.  โรงเรียนสะอาด สวยงาม ร่มรื่น ปลอดภัย เหมาะสมในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้